02-07-2015, 15:07
Hallo Uwe,
Ich versuche mit ihm so zu arbeiten, wie mit seinen Vorgängern. Sprich, ich lege ab und an etwas Futter auf die Fährte, auf den Gegenstand (das kann der Fehler sein). Anfangs habe ich 'Gegenstand.Platz.' gesagt, was ich allerdings recht schnell abgebaut habe, da ich bemerkte, dass der Schlaumeier auf 'meinen Befehl' wartete und das ganze doch recht locker anging.
Immer dann, wenn er etwas fand, ging ich zu ihm, nahm den GG in die Hand und sagte 'Gegenstand. Fein', danach wieder ein 'Such!', abwechslungsweise mit 'Such den Gegenstand!'.
Am Ende der Fährte habe ich anfänglich einen Ball geworfen. Doch auch das habe ich abgebaut, da der junge Mann dann am Ende zu schnell wurde, nach dem Motto 'Super! Leckerchen UND Ball'. Nun versuche ich ihn am Fährtenende mit freundlicher Stimme zu loben, danach darf er etwas schnüffeln, wir laufen zusammen einige Schritte.
Oftmals versuche ich die Fährte so zu legen, dass wir danach nach Hause fahren, bzw. gehen (Spaziergang war zuvor), damit er das, was er lernen soll, nicht sogleich wieder vergißt. Bei Chouy, meinem Senioren, konnte ich danach spazieren gehen, da er schon erfahrener war.
Mit freundlichem Gruß,
Kimmy
Ich versuche mit ihm so zu arbeiten, wie mit seinen Vorgängern. Sprich, ich lege ab und an etwas Futter auf die Fährte, auf den Gegenstand (das kann der Fehler sein). Anfangs habe ich 'Gegenstand.Platz.' gesagt, was ich allerdings recht schnell abgebaut habe, da ich bemerkte, dass der Schlaumeier auf 'meinen Befehl' wartete und das ganze doch recht locker anging.
Immer dann, wenn er etwas fand, ging ich zu ihm, nahm den GG in die Hand und sagte 'Gegenstand. Fein', danach wieder ein 'Such!', abwechslungsweise mit 'Such den Gegenstand!'.
Am Ende der Fährte habe ich anfänglich einen Ball geworfen. Doch auch das habe ich abgebaut, da der junge Mann dann am Ende zu schnell wurde, nach dem Motto 'Super! Leckerchen UND Ball'. Nun versuche ich ihn am Fährtenende mit freundlicher Stimme zu loben, danach darf er etwas schnüffeln, wir laufen zusammen einige Schritte.
Oftmals versuche ich die Fährte so zu legen, dass wir danach nach Hause fahren, bzw. gehen (Spaziergang war zuvor), damit er das, was er lernen soll, nicht sogleich wieder vergißt. Bei Chouy, meinem Senioren, konnte ich danach spazieren gehen, da er schon erfahrener war.
Mit freundlichem Gruß,
Kimmy