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- Anja - 04-12-2006
Danke Heinz,
das hast Du super formuliert.
Das Problem ist nur, dass Leute wie Jupp nicht mal das was Du als "Konsequenz" bezeichnest (und ich das als niedrig anzusehende Korrekturarbeit verstehe) ablehnen bzw. meinen, dass es ohne geht.
Und ich bin eben der Meinung, dass ein triebstarker Hund, der im Schutzdienst nicht nur Bällchen sieht sich schwer runterfahren lässt um überhaupt in einer niedrigen Trieblage lernen zu können. Da wird man wohl manchmal nicht drumrumkommen dem Hund zu erklären, was er zu tun hat.
@ Jupp
Es geht nicht um Pest oder Cholera, es geht um das Bestehen einer Prüfung, um hohe Punkte oder eben um (zu) niedrige. Und ich habe lieber niedrige Punkte weil der Hund zu viel Gas gibt und nicht 100%händelbar ist, als einen schlaffen Vorhanden-Hund, der auch nicht mehr Punkte bekommt....
tschau Anja
- Uwe Junker - 04-12-2006
Zitat:Original von Monika Grünen
Irgenwie hat's mit der antiautoritären Kindererziehung auch nicht geklappt..............
Antiautoritär hat nicht zwangsläufig damit zu tun, auf Konsequenzen zu verzichten. Es wird immer so dargestellt, als ob Antiautoritär nur mit gut zureden zu tun hätte. Dies ist dann m. E. eine falsche Interpretation.
- Uwe Junker - 04-12-2006
Zitat:Original von Anke
... noch mit dem Einsatz von Motivationsobjekten in der Lernphase (Ball beim Lernen des Verbellens).
mich würde einmal die Intention interessieren, dem Hund das Bellen mittels Ball vom Hf als Beutespielzeug beizubringen.
Auf die Erklärung von Jupp, wie er die Aggressionsbereiche am Schluss einbaut, bin ich ja auch noch gespannt.